今晚，让我们花10分钟的时间来了解一下什么叫性别刻板印象、性别与个人、性别与社会以及性教育中的性别问题。

　　儿童性教育讲师培训第二课，依然是我们的美女讲师——张新宇来讲「性教育中的性别」专题。

　　生理性别vs社会性别

　　从生理的角度上说，男性和女性有什么不同？

　　生理性别上的男性和女性，是不能互换的

　　那么社会性别呢？

　　先来了解一下社会性别的概念：社会性别是指从社会或文化角度出发的男和女的概念。可以发现，男性拥有的社会评价，女性也能拥有。社会性别上的男性和女性是能互换的。社会基于个体的生物学特征，赋予了不同的个体不同的存在意义，对她们和他们，有不同的评价、期待和资源分配。

 

　　性别刻板印象

　　假如现在你隔壁家生了个孩子小王你会希望孩子有哪些性格特质呢？如果小王是你的亲生孩子你又会有什么不一样的期待呢？（*小王性别分别以 男孩/女孩 讨论）

　　围绕这个问题，展开小组讨论↓

　　对于隔壁家的小王，小伙伴们普遍希望男孩是具有工具特质的（如事业有成），如果小王是女孩的话，则希望是具有感情特制的（如温柔，善于与人沟通）。

　　由此引出性别刻板印象的概念：性别刻板印象是对女性和男性预想的、单纯化的角色及行为模式归因。

　  性别刻板印象产生原因在于 1）对女性和男性不同的评价、期待和资源分配。2）对女性和男性行为的解释。

　  性别刻板印象造成的问题

　　1）过度简单粗暴的分类，对女性和男性都造成了巨大的压力

　　2）没有考虑个体差异，阻碍了女性和男性的自由发展

　　3） 混淆了「先天」和「后天」的概念。例如，女孩天生就温柔、善解人意，男孩天生数学好等等，其实都不是男女性生下来就拥有的特质，而是社会后天附加的标签。

　　“需知参差多态，乃是性幸福的本源——罗素”

 

　　性别对个人的影响

    个体如何得知自己的性别

　　1)对待新生儿的态度和期待不同

　　2) 婴儿期得到的玩具和照料方式不同

　　3)情绪表达方式上的要求不同

　　4)被鼓励从事不同的行为

　　5)获得的受教育机会不同

　　6)得到的独立和自由程度不同

　　7)在学校里得到的评价和期待不同

　　8)大众媒体塑造了不同的榜样

　　9)社会舆论

　　2，性别问题影响着个体的生存

　　♀遗弃女婴，营养不良

　　♂暴力，酒精烟草和毒品的威胁

　　♀过早妊娠的风险♀得到的医疗资源更少♀成为性暴力的受害者

　　3，性别问题影响着个体的发展

　　♀无法自由地在社区内活动、获取信息和资源

　　♀参与政治生活和公共事务的机会较少

　　♀受教育机会更少

　　♀就业机会不同

　　♀需要承担更多家庭责任，影响了入学和就业

　　♂经济压力沉重，无法自由地发展个人兴趣

　　♂投入家庭、照料父母和子女的机会较少

　　♂表露感情的机会更少

　　性别对社会的影响

　　对女性不友好的社会建制&对男性不友好的家庭建制（分工多于合作）

　　1）婴儿期开始的社会建构、社会舆论

　　2） 环境中的掌权者（stakeholder）性别比例不平衡3）社会默许暴力的存在

　　4）默许男性参与暴力，默许女性成为受害者

　　和颐酒店事件

　　5）性别不平等影响经济发展（部分国家女性劳动时间低，导致国家GDP增长慢）

　　6） 劳动力和脑力

　　7）人口再生产

　　8） 对抗恐怖主义

　　9）人的权利和福祉

　　10）一个社群的开放和接纳程度

　　性别平等

　　1，资源分配的公正营养、医疗和教育资源的公平分配培训、就业和升职机会的公平竞争对生育和家务社会价值的认可

　　2，平等的社会评价和期待不因性别论断一个人，也不把个体的特质上升到性别整体

　　3，对性别问题的反思对当前环境中现存的不平等现象的发现和反思

 

　　儿童性教育中的性别

　　如何做儿童性别教育

　　1，营造友好的环境

　　消除性别刻板印象言论、平等的对待和机会/资源分配

　　2，鼓励孩子探索性别问题

　　鼓励孩子探索身边的性别问题，让孩子在探索中形成自己的价值观

　　3，肯定孩子的价值

　　无论性别，有同等的价值、可以达到相同的成就