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她原本是一个普通的农村妇女，每日在家里陪伴孩子读书。
为了村里孩子的教育，她和3个姐妹一起经营图书室，不仅为孩子们提供了读书、举办活动的场所，还在村里给孩子上性教育课。
她是刘佩先，她希望在未来的某一天，孩子们能平等、尊重地对待世界的多元。
刘佩先
在乡村创办图书室？我们也可以
大家好，我是刘佩先，来自湖北襄阳朱集乡村图书室，是图书室的工作人员，这是我们团队的4位姐妹。
图书室的四位姐妹
我们乡村图书室的创办人是蒙金丽，金丽在北京打过一段时间的工，她把孩子留在了家里，（孩子）是名副其实的留守儿童。
孩子给公婆带的时候，有一次公婆去地里去干活，孩子毕竟只有两三岁，比较小不懂事儿，就捡一边的农药瓶喝。家里给她打电话，她听到以后觉得很惊心，不想孩子没有自己的照顾，于是她就从北京回到老家。
她以前在北京工作的时候，接触过一些做公益的圈子，于是就想找一些事情来做，能照顾自己孩子的同时，又能丰富村里孩子的生活。
图书室的创始人——蒙金丽
图书室是2016年的时候创办的，2017年金丽找到我想让我加入图书室，当时我有点懵，一个农村妇女还可以做这些？一个乡村还可以有图书室吗？当时我就觉得有点不太靠谱，做不起来。
后来金丽又找了我两次，我决定先到图书室去看看。后来我们两个一起去广东拜访了绿芽支持的览表图书室，当时觉得同样都是乡村图书室，览表可以做的那么好，假以时日我们也可以，回来以后我就加入图书室了。
乡村需要性教育吗？非常需要
2017年8月一次偶然的机会，我们到广东去参访绿芽基金会，知道了有性教育这个事情。
因为我们村子有很多都是留守儿童，都是爷爷奶奶在带，他们很少接触性教育。那段时间镇上还发生了一个性侵的事件，这是一个五年级的女孩在去辅导班的路上，被一个社会青年给拉到角落给侵犯了。当时我们听到这个消息觉得很震惊，以前只是在网上电视上看到过（性侵的事件），以为离我们很遥远，没想到就发生在身边，觉得太可怕了。
但是村里人却没有意识到严重性，我们就觉得在村里开展性教育很有必要，去年绿芽的同事和金丽沟通说希望找一个村庄尝试支持姐妹在村里做性教育，问我们的意愿和想法。我们当时听到这个消息就觉得太好，我们刚好有这方面的需求。
在绿芽的支持下进行性教育培训
打破对性教育思想的桎梏，从行动做起
2019年我们加入了绿芽半乡学堂，起初在开展（性教育）的时候也遇到了很多的困难，首先是村里人没有接触过性教育这个概念，对性这个字极其的避而不谈。
我的女儿上初二了，生物课的时候老师直接跳过讲性教育性器官的单元；带孩子的爷爷奶奶听到性教育这三个字，就觉得是性行为教育，担心小孩子学坏。
除了村里人思想上接受不了的困难，我们还有操作的困难。我们想去附近的学校去给孩子们上性教育课，就去学校找校长，校长他心里虽然是认可性教育，但是担心难和家长交代，所以就想让我们先试讲一节课看看效果。
在小学试讲性教育课程
那时刚好有一个周末，区民政局的局长夫人到我们图书室给孩子们上阅读课，听到我们的计划以后，她表示很支持，再加上我们自己与一些比较熟悉的家长一起推动，还有试课的效果很不错，校长就决定让我们在学校孩子们上性教育课。
绿芽的工作人员来村子给我们培训性教育，为我们提供教具、课程PPT和动画片，使得我们在正式上课前能有充分的准备。
在上课前做足准备
我们的课程一共有11个课时，由我来做主讲，金丽辅助，半个月为学生们上一节课，每节课40分钟。我们会先和孩子们做一些游戏来互动，然后再用PPT为孩子们去讲解和看你我伙伴成长平台的丁丁豆豆成长故事性教育动画，最后是提问环节。
从11月到12月，我们为四年级4个班总共上了两个课时，一共是8节课，后来因为疫情延迟了上课的时间。我们是附近村子唯一一个有性教育的图书室，对孩子们来说这是一个很新鲜的话题。刚开始我们也是担心孩子们接受不了，没想到后来发现孩子们的接受能力挺强的，上课气氛也好，愿意积极来回答问题。
孩子们比想象的积极
我印象最深的一课是上关于身体器官的课，那一节课，我问同学们他们是从哪里来的？哪里生出来？一个学生他可能有在电视上面看到过分娩的过程，就说是从屁股生出来，后来我就解释，我们都是在子宫里面生长，正常分娩从阴道里生出来的，还有就是剖宫产。一个男生听见了，就摸摸自己的肚子问“我有没有子宫呀”？我便解释道，只有女生才有子宫。
上性教育这件事做起来一点也不容易，准备和时间起来成本高，不过我和姐妹们都很有动力做下去，因为我们明白村里的孩子缺少这方面的知识来保护自己，我们希望乡村的孩子也能够知晓怀孕、分娩、月经、遗精，甚至器官、卫生保健等知识。
而且这件事做起来很有意义，现在许多人都已经认可了我们的性教育。当我们在朋友圈和微信群传播我们上课的情况，点赞人数比之前多了很多，有很多家长也在群里积极的报名，说要参加性教育活动，分享自己对性教育的看法。
逐步获得了家长的认可与支持